6 课程团队
6.2 课程的教学内容与学习资源

6-2-1课程内容的知识模块顺序及对应的学时,提供主要资源类目


1、知识模块

序号

知识模块

学时

1

计算机系统概论

6

2

运算方法和运算器

12

3

存储系统

12

4

指令系统

5

5

中央处理器(CPU)

12

6

总线系统

5

7

输入输出(I/O)系统

4

8

并行计算机系统

4


2、主要资源类目

(1)讲解课程内容的视频课件(MP4格式)

(2)讲解课程内容的电子教案(PPT格式)

(3)涵盖课程内容的电子书(PDF和E-PUB格式)

(4)教学演示动画(Flash SWF格式)

(5)导学、教学文档(PDF或WORD格式)

(6)模拟试卷、例题、作业及答案(PDF或WORD格式)

(7)课程论坛、在线自测、在线答疑系统


6-2-2 人机交互特征及技术路线(或技术特征),视频授课质量


1、人机交互特征及技术路线

界面设计合理:采用先进的开放式网页设计思路,整体结构设计与布局合理,秉承人性化设计理念,更多定位于学习者使用角度,页面中部为图块化表示的主要知识模块,左右两侧分布重要的学习活动和特色功能模块,页面信息量适度。采用蓝色作为网站的主色调,配以风格统一的辅助色彩,界面明朗清晰,色彩搭配协调,风格自然庄重,在给学习者带来亲和力的同时不失专业性,具有较好的观赏性与可读性。

媒体应用恰当:采用静止图片、多帧图片、Flash动画、视频点播、视频直播等多种媒体形式和传播方式,具有动态的视觉表达,各个页面中的图文内容精炼、表述准确,各类符号的使用统一、规范。

导航清晰明确:通过使用Flash 动画,“知识点导航”从计算机主板各功能模块出发,生动形象地引出计算机各个重要组成部件,介绍CPU、存储器、总线、I/O系统基本原理及相关热点技术。学习者也可从图块化表示的各个知识模块入手,通过至多三层的链接,逐个模块、逐个单元地系统学习课程的全部内容。这样的导航设计使学习者可以根据自身条件和学习兴趣,灵活选择学习路径,获得更大的选择空间,激发学习热情和学习主动性,增强课程学习的实际效果。

人机交互自然:除了静态信息之外,系统还提供开放式的交互学习平台,学习者可通过在线自测进行自我学习评价,通过课程论坛与老师、同学进行讨论,通过在线答疑进行音视频实时对话交流。人机交互符合成人学习者的心理和行为特点,自然、流畅,认知负荷低,学生可以及时检验知识的掌握程度,教师也可以更有效地了解学生的学习情况和存在问题。

2、视频授课质量

主讲教师教学仪态端庄、举止从容,具有丰富的教学经验;教学语言生动有趣,充满感染力,语调平和、适宜,适合成人学习者的学习习惯;教学方法富于变化,结合业界热点问题和经典事件进行阐述,激发学习者思考,有利于学生创新能力的培养。